103 Murid SD Muda Menemukan Pelajaran tentang Daya Juang melalui River Tubing di Omah Jambu
Tidak semua pelajaran tentang keberanian dapat ditemukan di dalam buku. Terkadang, anak perlu berhadapan langsung dengan situasi yang menantang untuk mengenali kemampuan dirinya. Pengalaman itulah yang mewarnai kegiatan field trip 103 murid kelas V SD Muhammadiyah 2 Bojonegoro (SD Muda) di Omah Jambu, Karanganyar, Sabtu (7/11/2026).
Melalui aktivitas river tubing, para murid tidak hanya menikmati suasana alam terbuka. Mereka juga menghadapi pengalaman yang membutuhkan kesabaran, keberanian mencoba, kedisiplinan, dan kemampuan menyikapi hambatan.
Kegiatan tersebut menghadirkan gambaran sederhana tentang Adversity Quotient (AQ), sebuah konsep yang berkaitan dengan kemampuan seseorang menghadapi kesulitan dan merespons tantangan.
Daya Juang Dimulai dari Hal Sederhana
Sebelum menyusuri sungai, para murid mendapatkan pengarahan dari pemandu dan mengenakan perlengkapan keselamatan. Setiap tahapan harus diikuti sesuai instruksi agar kegiatan berjalan dengan aman.
Keseruan tidak langsung dimulai. Murid harus menunggu giliran sebelum memasuki jalur river tubing. Di tengah cuaca yang cukup panas, antrean menjadi latihan kesabaran yang nyata.
Situasi tersebut memperlihatkan bahwa daya juang tidak selalu berkaitan dengan tantangan besar. Kemampuan menahan keinginan, menghargai giliran teman, dan menaati aturan juga merupakan bagian dari pembentukan karakter.
Ketika aktivitas berlangsung, tantangan hadir dengan bentuk yang berbeda. Sebagian murid merasa takut untuk mencoba, sementara beberapa lainnya menghadapi kendala di tengah perjalanan.
Guru dan pemandu mendampingi murid selama kegiatan. Mereka memberikan arahan dan dukungan agar anak-anak dapat mengikuti aktivitas sesuai ketentuan keselamatan.
Pengalaman ini menjadi ruang belajar bagi murid untuk mengenali respons dirinya ketika menghadapi situasi yang tidak sepenuhnya mudah.
Adversity Quotient: Belajar Tidak Mudah Menyerah
Dalam dunia pendidikan, Adversity Quotient dikenal sebagai konsep yang menjelaskan kemampuan seseorang dalam menghadapi kesulitan. Konsep ini sering dikaitkan dengan daya juang, ketahanan menghadapi hambatan, serta upaya mencari cara untuk menyikapi masalah.
Pada usia sekolah dasar, kemampuan tersebut dapat mulai dikembangkan melalui pengalaman sehari-hari yang sesuai dengan tahap perkembangan anak.
Aktivitas river tubing memberikan konteks nyata untuk mengenalkan nilai-nilai tersebut. Murid belajar bahwa rasa takut dapat dikenali, aturan perlu ditaati, dan kesulitan perlu disikapi dengan tenang.
Mereka juga memperoleh pengalaman bahwa setiap orang bisa memiliki respons yang berbeda ketika menghadapi tantangan. Karena itu, keberanian tidak semestinya diukur dari siapa yang paling cepat atau paling berani menyusuri sungai.
Hal yang lebih penting adalah bagaimana anak belajar memahami kemampuan dirinya, menerima arahan, dan berusaha mengambil sikap yang tepat.
Tentu, membangun daya juang bukan berarti memaksa anak menghadapi semua hal. Tantangan harus sesuai usia, kemampuan, dan kondisi keselamatan. Dukungan guru serta pemandu menjadi bagian penting dalam proses tersebut.
Field Trip sebagai Ruang Belajar Kehidupan
Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan SD Muda, Ustadzah Ismail Kholisah, S.Pd., turut hadir dalam kegiatan tersebut. “Pesan utama kegiatan ini adalah bahwa field trip bukan hanya agenda rekreasi. Kegiatan di luar kelas juga menjadi kesempatan untuk menumbuhkan kemandirian, ketekunan, dan kerja sama”.
Anak-anak perlu mendapatkan pengalaman belajar yang tidak hanya berpusat pada pengetahuan, tetapi juga melibatkan sikap dan perilaku. Mereka perlu berlatih menghadapi tantangan dengan pendampingan, bukan selalu berada dalam situasi yang serba mudah.
Pendekatan tersebut selaras dengan visi SD Muda, yaitu mewujudkan murid yang berakhlak mulia, bernalar kritis, mandiri, dan berwawasan lingkungan.
Melalui kegiatan di alam terbuka, murid memiliki kesempatan untuk berinteraksi dengan lingkungan sekaligus mempraktikkan nilai-nilai yang selama ini dipelajari di sekolah.
Membekali Anak untuk Menghadapi Kehidupan
Pendidikan tidak berhenti pada kemampuan menghafal materi atau menyelesaikan soal. Anak juga membutuhkan bekal untuk menghadapi berbagai keadaan dalam kehidupan sehari-hari.
Pengalaman mengantre, mengikuti arahan, menghadapi rasa takut, dan menyikapi kendala merupakan bagian dari proses belajar tersebut.
Bagi 103 murid SD Muda, aliran sungai di Omah Jambu mungkin menjadi pengalaman yang menyenangkan sekaligus menantang. Namun, nilai pendidikannya tidak hanya terletak pada aktivitas yang mereka lakukan, melainkan pada kesempatan untuk belajar bersabar, mandiri, bekerja sama, dan tidak mudah menyerah.
Sebab, sekolah tidak hanya bertugas mempersiapkan anak untuk menghadapi ujian di ruang kelas. Lebih dari itu, sekolah juga perlu membekali mereka agar memiliki sikap yang baik ketika menghadapi ujian kehidupan.
Penulis: Lola Dwi Rapinka
